12月4日，“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的瑰寶，也是深化文明交流互鑒的重要載體。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承工作，截至目前，我國有44個項目列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄、名冊，總數(shù)位居世界第一。2023年，教育部發(fā)布將非遺人才培養(yǎng)擺在國策重要位置?！胺沁z進校園”成了學校文化建設(shè)的重要一環(huán)。
通過設(shè)計，將非遺藝術(shù)空間構(gòu)建一個集展示、體驗、學習于一體的多功能空間，采取多元化的展示與體驗環(huán)節(jié)，力求“動靜結(jié)合、技術(shù)先進、體驗豐富、活態(tài)呈現(xiàn)”，生動再現(xiàn)神奇多彩又淳樸入世的非遺文化景觀。
非遺實踐工坊，旨在為學生提供一個動手實踐的平臺，讓他們能夠親身體驗非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的制作過程。讓學生有機會近距離接觸和學習傳統(tǒng)技藝，激發(fā)他們對非遺文化的興趣和熱愛。注重教育與體驗相結(jié)合，不僅讓師生在欣賞中學習，更在實踐中傳承。
非遺文化特色課程體系，充分考慮本土適用性、素材豐富性、學生的喜好與接受水平、項目與文化的內(nèi)涵等因素，面向?qū)W生的真實生活環(huán)境，增強學習空間的學習趣味，打破學科界限，從而激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在廣泛的文化情境中認識非遺、傳承非遺。
黨的二十大報告對“實施國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略”進行總體安排和部署，從宏觀層面持續(xù)強化對文化數(shù)字化轉(zhuǎn)型的頂層設(shè)計。數(shù)字化是保存非遺項目的重要手段，利用數(shù)字媒介的交互性、便捷性、沉浸性等特點，可以為非遺信息的表達提供更多選擇使其展示方式更加多元化，傳播的內(nèi)容更具吸引力。
“非遺進校園”，讓面向未來的學校場景，發(fā)揮出最大的學習力和審美力，把學習的動力植入學生的感官，激發(fā)他們的學習愿望和探索動力，提高審美修養(yǎng)，豐富精神世界，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，讓非遺文化后繼有人。
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撰寫：王祖鵬
排版：王祖鵬
審核：張學鋒
